亞洲大學人文社會學院

外文系運用師生外語優勢積極參與「亞大318」國際化計畫；運用數位科技提升學習成效，並積極鼓勵教師發表國際期刊論文；深耕國際生招生，特別是碩士班雙聯學位

社工系善用「亞大318」國際化計畫，強化師生國際移動力，鼓勵師生參與國際學術研討會、國際志工、海外研習與實習等活動，促進師生學術國際化、志工服務國際化、教學國際化。自110學年起增加全英語授課(EMI)課程，強化國際招生

幼教系推動教師發表國際期刊、參與國際研討會；逐年增加全英語授課(EMI)、數位化課程，以提升學系國際化及境外生招生；輔導學生積極參加「亞大318」國際化計畫，規劃移地教學研究，促進師生國際移動力


壹、近三年國科會研究計畫
一、教師獲國科會研究計畫

學系	年度	計畫主持人	國科會教師研究計畫名稱	備註
外文系	113	吳文琪	從虛擬世界「數位教材設計師」至實體小學「教學實踐師」之創新研究：使用ChatGPT輔助開發的 3D VR互動式多模態英文學習教材
	112	賈元鵬	轉化主觀視角：木下惠介電影作品中的批判意識及其呈現
	112	吳文琪	多模態教材與AI教育機器人應用於具身任務導向語言教學之國小英文學習探究
	111	陳謝鈞	適性化情緒感知AI英文導覽學習系統對專業英語學習、情緒經驗、虛擬存在感、與學習歷程之影響
	111	賈元鵬	雙重曝光：三位日本電影工作者在其電影語言中呈現的影像與意義
社工系	113	陳貽照	台灣老年人懷舊現象初探：從文化脈絡下記憶視角
	111	陳貽照	老年人之德性要求：修養光陰效應假說的檢驗
幼教系	113	鄭雅文	機器人結合AI 教學代理人促進幼兒社會情緒學習之設計、開發與評估
	112	陳麗媜	鬆散素材遊戲理論在中班與大班幼兒視覺藝術美感教育之應用
	112	鄭雅文	使用機器人結合蒙特梭利教學與教具設計高互動與具身體驗提升幼兒之執行功能與社會情緒技能
	112	鄭雅丰	學齡前幼兒的隱喻理解發展及其與認知、語文和社會能力的關係：兼論家庭語文與教室學習環境的影響
	111	鄭雅文	子計畫二：開發、評估與驗證跨平台機器人、互動繪本及影片與物聯網化教玩具的學習系統編輯平台
	111	鄭雅丰	學齡前幼兒的比喻語言理解研究：從明喻到隱喻的發展變化
	111	張宥沁	重塑更具永續性的教育工作者：後疫情時期職涯永續性對教師工作重塑的影響：感知組織支持的調節作用

二、國科會大專生研究計畫

學系	年度	學生	國科會大專生研究計畫名稱	指導教授
外文系	113	羅芷柔	使用MEGA World悅趣式學習於提升商用英文溝通之學習成效探究	吳文琪
	113	徐瑜廷	小國王、小王子、小甲蟲的以「小」窺「大」： 對比研究《小國王十二月》、《小王子》與《變形記》中的「大」隱喻	李舒萍
	112	陳依真	使用AR 擴增實境電腦輔助科技於提升偏鄉國小之英文字彙與發音學習成效探究	吳文琪
	112	邱方柔	Jeanette Winterson 顛覆性別之認同：以小說Oranges Are Not the Only Fruit 為例	房智慧
	112	張以璇	運用英語繪本提升國小4年級英語低成就學生英語詞彙量之行動研究	毛元臻
	112	周美君	An Educational Approach to Emma 當教育遇上《艾瑪》時	陳英輝
	112	吳弈嫻	使用T. Robot不插電桌遊導入偏鄉國小以培養運算思維並提升英文學習動機及成效	吳文琪
	111	林芷瑄	Using Robots to Enhance English Story Re-telling Performance of Elementary School Student	吳文琪
社工系	113	黃苡瑄	視障青年自立生活、支持服務與困境初探—從大學到出社會工作	陳美智
	113	黃郁甯	視障青年自立生活、支持服務與困境初探—從大學到出社會工作	陳貽照
	113	廖沛華	代間攝影室:技術分享與價值觀對話	廖淑娟
	112	陳茲絨	童年目睹家庭暴力之成年子女在校園受霸凌經驗探究	洪千惠
	112	謝采霈	大學生運用群眾募資協助社區推動弱勢族群服務方案以實踐SDGs-4與USR	林哲瑩
	112	楊茟程	男性間性行為者不得捐血態度與倡議策略之研究‐從社群軟體使用者觀點	黃松林
	112	林采羚	社工參與企業大型網路公益慈善活動的經驗初探－以台新銀行「您的一票，決定愛的力量」為例	陳美智
	112	杜靜茵	婚姻戰火中的倖存者-兒少時期經歷父母離異於成年初顯期之復原力經驗探究	南玉芬
	111	王雅仙	當老人「宅」在家：COVID-19疫情對社區據點長者的影響
	111	欉暐婷	探討青少年時期罹癌者回歸校園後人際關係與學校適應之影響	南玉芬
	111	張巧恩	世代的洞察： 一代不如一代的真相與形成機制	陳貽照
幼教系	113	黃藏慕	以生活故事發展幼兒美感教育課程-從賞析樸素藝術到玩創視覺敘事	陳麗媜
	113	蔡柏宣	表達性藝術治療之戲劇形式教學對語言發展遲緩幼兒之影響	羅育齡
	113	湯寀菁	後疫情時代幼兒使用3C產品之模式與轉變-家長觀點探討	何祖華
	112	郭又慈	幼兒園語言障礙幼兒使用手勢溝通教學是否可以增加人際關係和溝通意願及品質	羅育齡
	112	許庭瑄	蒙氏幼兒園小老闆｢零到一百｣的學思踐行：幼兒園課綱融入蒙特梭利數學教育歷程的個案研究	鄭雅丰
	112	羅翎慈	成為幼兒教師的第一哩路：幼教系師資生的職場體驗、職前教師效能感與教師檢定考試準備度之關係探究	鄭雅丰
	112	林昀蓁	我們一起把藝術變好玩了！和幼兒共構從黏土捏塑創作到自製遊戲之歷程探究	陳麗媜
	112	張芸瑄	培育下一世代的人師：大學生自我效能與生涯發展阻隔因素之探討	張宥沁
	112	吳宜潔	探究機器人結合互動繪本以老師角色和學生角色與幼兒共讀對幼兒閱讀理解與情緒學習的影響	鄭雅文
	111	黃慧欣	混合插電與不插電程式教育的創新模式-使用物聯網遊戲書促進幼兒運算思維	鄭雅文
	111	陳郁芯	指尖觸遊學習趣：互動式電子繪本對學齡前幼兒閱讀理解表現影響之研究	鄭雅丰
	111	蔡瑋珊	親子共讀遊「高密」：以ADDIE模式研發親子共遊教具之研究	張宥沁
	111	蔡君儒	導入VR與AR科技，不一樣的幼兒園美感教育課程實驗性探究！	陳麗媜
	111	方椅棋	台灣中部幼兒園融合教育需求與資源探究	何祖華

 貳、近三年教學實踐研究計畫

學系	年度	計畫主持人	教學實踐研究計畫名稱	學門	SDGs
外文系	113	毛元臻	運用反向課程設計，提升外文系總整課程『戲劇創作與表演』的教學成效	人文藝術及設計	目標4
	111	吳文琪	透過元宇宙沉浸式360度SVVR觀光導覽專案製作，以提升學生英語能力、文化認知與21世紀核心素養	教育	目標4
	111	莊坤良	活化文學: 文學作品讀法的教學實踐計畫	人文藝術及設計	目標4
社工系	113	陳美智	翻轉教學結合ChatGPT與合作學習提升早期療育社會工作的教與學	社會(含法政)	目標4
	113	林哲瑩	從零開始手把手教學完成學術論文So Easy	[專案]技術實作	目標4
	111	陳貽照	提升「人文社會與AI應用」之學習自我效能：創造性別支持的學習環境	社會(含法政)	目標4
	111	陳美智	翻轉教學策略在早期療育社會工作課程中的實踐與反思	社會(含法政)	目標4
	111	林哲瑩	運用群眾募資於社區工作課程以實踐大學社會責任	[專案]大學社會責任(USR)	目標4
幼教系	113	張宥沁	生成式AI結合CDIO-PBL人才培育模式於幼兒教具設計與應用課程方案之教學實踐研究	教育	目標4
	113	卓美秀	電影導入結合魚缸教學法應用於幼教基礎定錨課程之教學實踐研究	教育	目標4
	112	陳麗媜	提升職前教師幼兒文學教育專業素養之教學實踐研究	教育	目標4
	112	張宥沁	The calling：利用思考導向學習建構教育心理學課程方案之實踐歷程	教育	目標4
	112	林妮燕	應用合作學習法結合永續繪本教學設計於繪本課程效果之探究	教育	目標4
	111	鄭雅丰	直面「解釋深度的錯覺」：以UbD逆向課程設計提升職前教保服務人員效能感之教學實踐歷程	教育	目標4
	111	羅育齡	教室裡的差別待遇：運用差異化教學法消弭特殊需求幼兒的教育不平等	[專案]大學社會責任(USR)	目標4